2018年12月10日12日，成都市龙泉驿区第三小学四年级数学组积极开展了《运算律、简算的整理与学好》同课异构组内赛课活动。赛前，四年级数学组教师融合教情、学情完全一致指出，珍却是本册教材的理解难题，教师无以教学生无以学。

因此很有适当协助学生就这一理解难题，展开运算律的辨别、概括、整理，教给学生简算的方法、策略，培育学生心态简算的意识。在赛前的年级组教研活动中，教师们就如何上好这节统合课，展开了大力冷淡的交流研讨，为高效统合课的积极开展奠定了扎实的基础。KMKKMKKMK陈红老师任教《简算我不怕》。

再行从口算(2574=等等)引进运算律的整理学好，然后使用3组题两组训练，由浅入深、层层连贯、步步深化，使学生的简算能力获得了很大的提升，四学活动充份有实质。KMK周俊琳老师任教《简算》。

她在课前出有了6道珍算题，测试学生的简算情况，并整理、分析、统计资料了学生的错题、错例、错因，既精准地做到了学情，又以此为抓手引进简算的整理学好，针对性、目的性强劲，学生的自学积极性低。整节课周俊琳老师人品低，侧重学生高层次思维的训练和培育，学生对运算律的内涵也有了加深次的解读。KMK李勤老师任教《运算律的整理与学好》。

老师课前做到了大量的、充份的打算，引导学生对运算律展开学好、归类、整理，协助学生建构科学知识体系，针对乘法分配律和商恒定规律的简算难题，展开题组训练，提升了学生的简算能力。KMK此次活动获得了该校的高度重视，张碧海校长特地在场听得评课，付晶副校长全程参予。

老师们大力打算、精心备课、制作课件、根据学情设计针对性强劲的题组训练，很大的提升了学生灵活性简算的能力，同时也强化了四年级数学组教师对统合课的驾驭能力。

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